Mikä suomalaisessa koulutusjärjestelmässä meni pieleen?

[Hayabusa]

No niin. Tuomio tuli.
Suomen Pisa-menestys romahti: lukutaidossa suurempi muutos kuin koskaan aiemmin

Opettajat kertovat ettei romahdus tullut heille yllätyksenä.
https://www.is.fi/kotimaa/art-2000010035098.html

– Korona, digilaitteet ja uudet pedagogiset ratkaisut.
...
Bonsdorff mainitsee, että ryhmäkoot ovat aivan liian isoja.
...
– Keskittymisten puute on ilmeinen. Kännykkäkielto ei ole lainkaan huono asia.

Sosiaalisen median vaiikutukset ovat konkariopettajan mielsestä aina vain hälyttävämpiä.

– TikTok-videot rapauttavat keskittymiskykyä, eikä kukaan jaksa keskittyä enää 15:tä sekuntia pidempää mihinkään.

Nuo ja paljon muita syitä. Ei tällaisissa asioissa ole yhtä tekijää, vaikka rakkaat poliitikkomme tänään jo kerkesivät nimeämään kukin oman suosikki syyllisensä. Kouluja on pilattu hyvin monipuolisesti jo pitkän aikaa.

[ROOSTER]

Nuo ja paljon muita syitä. Ei tällaisissa asioissa ole yhtä tekijää, vaikka rakkaat poliitikkomme tänään jo kerkesivät nimeämään kukin oman suosikki syyllisensä. Kouluja on pilattu hyvin monipuolisesti jo pitkän aikaa.

Jospa tuo tasoheikennys on tarkoituksellista. Meillä alkaa jo olla riittävästi (kpl) maistereita ja tohtoreita, ne on vaarallisia työttöminä, voivat keksiä kaikenlaista. Kouluttamattomat ovat helpompia hallita ja heitä tarvitaan perustason töihin.

[Toope]

Nuo ja paljon muita syitä. Ei tällaisissa asioissa ole yhtä tekijää, vaikka rakkaat poliitikkomme tänään jo kerkesivät nimeämään kukin oman suosikki syyllisensä. Kouluja on pilattu hyvin monipuolisesti jo pitkän aikaa.

Jospa tuo tasoheikennys on tarkoituksellista. Meillä alkaa jo olla riittävästi (kpl) maistereita ja tohtoreita, ne on vaarallisia työttöminä, voivat keksiä kaikenlaista. Kouluttamattomat ovat helpompia hallita ja heitä tarvitaan perustason töihin.

Yliopistokoulutusta eritoten humanistisella ja yhteiskuntatieteellisellä sektorilla on laajennettu liikaa = tutkinnon arvostuksen inflaatio (liikaa turhia maistereita/kandeja)! Yliopistoa parantaisi jo se, jos leikattaisiin 25% opiskelijamääristä hum./yhtk.tiet aloilla.

Keskitettäisiin koulutusta enemmän ammattikoulutasolle, koska he oppivat ammattiin...

[Toope]

Teemu Keskisarja puhuu koulutuksesta:
https://www.suomenuutiset.fi/teemu-keskisarjan-kolumni-pisa-tulokset-pelastaa-klassillinen-epanormaalilyseo/

https://www.suomenuutiset.fi/saksalaiskoululaisten-oppimistulokset-romahtivat-saksa-pisa-sokissa-2/
Mikähän on vikana?
Tiedämme, emme vain sano ääneen.

[Socrates]

Kenellekään täysjärkisille, joka omistaa älypuhelimen ei voi olla yllätys, että oppimistulokset romahtavat, kun eihän tämän härpäkkeen kanssa pysty enää edes leffoja katsomaan saati oppikirjoja lukemaan.

Opiskelu vaihtuu perseilyyn ja sehän on vain positiivinen kehityskulku.

[Hippi]

Ne tuloksethan oli laskeneet ihan yleisesti myös muualla kuin Suomessa. Tuohon kuvaan juuri törmäsin ja siinä varmaan on osa totuutta ainakin, jos uskomme opettajien kertomuksia vanhempien käytöksestä. Kodit ovat hukanneet lapsensa ja siirtäneet kaiken vastuun koululle. Joskus muinoin vielä kotona katsottiin vähän perään, että lapset tekivät edes annetut kotitehtävät ja koepäivien edellä vähän kerrattiin aihealuetta, ja palauteltiin mieleen, mitä oli opittu.

Tosin tuosta sai sitten natsin "arvonimen", ei lapsilta, vaan eräältä työkaverilta, jonka mielestä vanhemman ei pidä puuttua lapsen koulunkäyntiin. Se on lapsen ja koulun välinen asia. Samoin kuin kotiintuloaikojen tai muiden rajojen asettaminen on silkkaa natsiutta eikä lapsi opi kantavaan vastuuta toimistaan. uolloin puhuiin 10-12 vuotiasta jälkikasvusta. Kovin hedelmälliseksi keskustelumme ei kehittynyt.

[kertsi]

^
Minun perääni ei läksyjen osalta koskaan muistaakseni katsottu, vaan hoidin koulun itsenäisesti. Vanhempani tekivät kovasti töitä, eivätkä olisi jaksaneet höösätä ja vahtia. Jos minua olisi patisteltu, varmaan oppimistulokset olisivat olleet huonompia. Kotiintuloaikoja kyllä oli.

[Aave]

Ne tuloksethan oli laskeneet ihan yleisesti myös muualla kuin Suomessa.

Juu, mutta Suomessa ne ovat laskeneet poikkeuksellisen paljon siitäkin huolimatta, että koronarajoitteiden vaikutus huomioidaan.

Ei tämä mitään rakettitiedettä ole ja jokainen järkevä, asiaa vuosia seurannut aikuinen ymmärtää kyllä, mitä kaikkea on oikein sössimällä sössitty. Samat tyypit ovat saaneet istua vuosia ja vuosikymmeniä laatimassa yhä korkealentoisempia opetussuunnitelmia, vaikka erityisesti poikien oppimistulokset ovat romahtaneet. Mikäli kyse olisi tytöistä, niin maahan oltaisiin julistettu hätätila jo ajat sitten, ja asioita ryhdytty korjaamaan. Aloittaisin jakamalla ensimmäisenä potkuja niin opetushallituksessa, kuin esim. varhaispedagogiikan tiedekunnissa. Näitä feminatseja ja sateenkaarisiskoja ei saisi päästää suunnittelemaan ja johtamaan edes koirankoppia.

[Aave]

Hyvää ja tasaista tulosta tehnyt suurfirmakin voi mennä konkurssiin. Miten se tapahtuu?

Ensin vähitellen, ja lopulta todella nopeasti. Tätä voi soveltaa luovasti myös Suomen vallitsevaan koulutusjärjestelmään, sen opetusmetodeihin ja työkulttuuriin.

[Aave]

Virolla on varaa puhua, ja sieltä sanottiin ääneen tämäkin: Viron ex-opetusministeri: Suomen Pisa-tuloksen romahduksen taustalla maahanmuutto.

Yleisiä standardeja on laskettu monikulttuurisen riemun nimissä niin paljon, että pahaa tekee.

Kommentti: Nämä ovat Pisa-romahduksen syyt, joista ei uskalleta puhua (IL):

"Luokalle pitäisi jättää vuosittain tuhansia oppilaita, jos peruskoulussa pidettäisiin kiinni samanlaisesta vaatimustasosta kuin 1980- ja 1990-luvuilla".

[Saares]

^
Minun perääni ei läksyjen osalta koskaan muistaakseni katsottu, vaan hoidin koulun itsenäisesti. Vanhempani tekivät kovasti töitä, eivätkä olisi jaksaneet höösätä ja vahtia. Jos minua olisi patisteltu, varmaan oppimistulokset olisivat olleet huonompia. Kotiintuloaikoja kyllä oli.

Meidän muinoisella ajallamme 50-luvulla oli alakoulu 1-2-luokat ja yläkoulu, 3-6 luokat. Jatkoluokiksi kutsuttiin mahdollisia vapaaehtoista jatkoa. Oppikouluun siirryttiin 4-luokalta karsinnan kautta.

[ROOSTER]

Muinaisessa keskikoulussa melkein kolmannes 42 oppilaasta jäi kertaamaan I ja II luokalle, ikäänkuin kypsymään. Suurin osa näistä poikia. Ahdasta ei kuitenkaan luokissa tullut vaan myös liki saman verran heitti pelin kesken ja siirtyi esim. töihin tai ammattikouluun - usein näyttämishalun kera. Koulukurin ei tarvitse olla kova, mutta oppilaille pitää tehdä jo alussa selväksi mitä seuraa, jos ei seuraa opetusta.

Silloisen keskikoulun vaatimustaso oli melkoinen. Eräs tuttuni sai keskikoulun viimeisellä ehdot Saksan kielestä mutta kirjoitti muutamaa vuotta myöhemmin siitä laudaturin ylioppilastutkinnossa, iltalukiossa. Jos tarvitaan hyvää saksan osaajaa, tarvitaan kaksi henkilöä. Toinen joka on käynyt koulunsa 60-70-luvulla ja osaa kirjoittaa ja lukea erittäin hyvin ja sitten toinen, 80-luvun jälkeen opiskellut, joka osaa puhua ja keskustella.

Oli oppiaine mikä tahansa, niin opettajan merkitystä ei voi yliarvioida. Jos opettaja osaa kytkeä aineopetuksensa vekkulisti ympäröivään maailmaan niin kiinnostus on taattu. Mielenkiintoisestakin aiheesta saa huono pedagogi nukuttavan tylsää ja kiinnostamatonta.

[Saares]

Silloin opetettiin ehkä suurien luokkakokojen takia enemmän ulkolukopainotteisia läksyjä. Vieläkin on muistissa monia silloin opittuja hokuja (bantut.tibbat,betsat,kallat jne Lech in Isar. Mieleni minun tekevi,aivoni ajattelevi jne. Kuulen jo mielessäni: turhaa nippelitietoa. Ehkä tätä selittää silloinen kirjatilanne. Ei ollut saatavilla tieto eikä muitakaan oppikirjoiksi sopivaa kirjallisuutta.

[Norma Bates]

Kävin peruskoulun 1976 - 1985. Kaksi poikaa siirtyi apukouluun kun vaihdettiin ala-asteelta yläasteelle, mutta kukaan ei jäänyt luokalleen minun luokaltani. 3. ja 4. luokalla meitä oli yli 30 oppilasta, sitten luokka jaettiin kahtia.

[MrKAT]

Jere Nuutinen 🇺🇦 @Jere_Nuutinen
Pisa-tuloksista vielä. Suomen Pisa-tulosten keskiarvoa laskee vahvasti itäsuomalaisten nuorten heikot valmiudet. Tähän olisi syytä kiinnittää huomiota myös valtakunnan tasolla

- https://twitter.com/Jere_Nuutinen/status/1736728741605159066


Jere Nuutinen 🇺🇦 @Jere_Nuutinen
Vielä v.2009 oltiin muun Suomen kanssa samalla tasolla lukutaidossa. Siitä eteenpäin kaikilla alamäkeä, mutta idän alamäki muita jyrkempi kaikilla alueilla.